在一次美德能否傳授的激烈辯論中，蘇格拉底拿出一箱蜜酒打賭說，他能教奴隸學會畢達哥拉斯定理。他既沒有幻燈機，也沒有講義和課本，但他只需要兩樣東西就能教會奴隸：一是正確提問，二是仔細聆聽回答者的言外之意。
蘇格拉底深知如何教導人的秘訣。有效的提問促人領(lǐng)悟真諦，進而激發(fā)人們的好奇心，啟人智慧。高質(zhì)量的提問能對學習產(chǎn)生倍增效應。如果你只想尋求信息，你只能得到一個答案或事實；但如果你的提問要求領(lǐng)會后才能回答，則可引發(fā)對方大腦的一系列更為強烈的連鎖反應。以下是人們大腦的工作原理。
人們常把人腦比作電腦，其實兩者大相徑庭。如果你的問題是為了了解情況，電腦可以進行信息提取，人腦也是如此。然而，如果你的問題要求理解，這在人的記憶庫中搜索不到答案，需要大腦加工出一個答案來，這點是電腦所不能及的。這種要求理解的問題能刺激大腦活動，令人產(chǎn)生洞察力或有所發(fā)現(xiàn)。
大腦經(jīng)歷的創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)次數(shù)越多，就越能產(chǎn)生新的洞察力。我們把這種對洞察力的渴求稱為“好奇心”。對大腦來說，好奇心本身就是一種獎勵。長久保持好奇心能帶來智慧。
教導大師如何啟動洞察力－好奇心－智慧鏈？要求理解的提問方式就是主要的啟動因素之一。
您當前位置: 
