今天在商學院碰見某人力資源老師，她問我這次有什么感慨；我說本來沒有感慨，誰知見到你就想起了在華盛頓羅斯福紀念廣場的石墻上的文字，“沒有一個國家，不管多么富裕，可以承受對人力資源的浪費。——富蘭克林。羅斯�！�
我相信任何中國人看到這文字都會是酸溜溜的，因為我們國家剛好就是被羅斯�？偨y(tǒng)反對的樣板；雖然我們富裕了，而且我們有些人還真的是富了；然而我們是如何富的呢，并不是人力資源開發(fā)而富裕的；反而是對人力資源浪費才使我們富裕的，這就是我們當今中國的特色。也正因為如此，世界上****人力資源浪費的國家叫“中國”。
首先當我們的國有企業(yè)陷入困境時，我們是通過下崗分流而走出困境的；下崗分流是干什么，就是要造原子彈的去賣茶葉蛋；這就是我們?nèi)鐣笙聧忂\動的目的。當初我單位下崗更有意思，就是要正規(guī)鋼鐵本科生下崗去搞第三產(chǎn)業(yè)；而把電大生留下來搞鋼鐵。這就是我們這個奇怪的社會，因為國家資源掌握在領(lǐng)導(dǎo)手里；他（她）說誰是人才，那么這個人就是人才；這就是我國流行至今的人才標準：“領(lǐng)導(dǎo)”說你行，你就行；不行也行�！邦I(lǐng)導(dǎo)”說你不行，你就不行；行也不行。而且還是“不服不行”。
是啊！當初我單位要我下崗時，我還據(jù)理力爭；說自己是人才，應(yīng)該在國有管理崗位上“為國爭光”。我說自己在質(zhì)量管理論文上就公開發(fā)表文章300多篇，而當時我單位的院士也只發(fā)表文章120篇。此外我單位當時推薦宣傳部門的一位領(lǐng)導(dǎo)為******人才，理由就是他公開發(fā)表了各類文章180多篇。所以我說即使不比自己的真才實學，僅從文章的數(shù)量與質(zhì)量比較就能證明自己是人才；因為我的文章全部是不收版面費的國內(nèi)外正規(guī)雜志。
誰知我單位負責人是這樣對我說的：“你就是我們國家需要的人才，我們現(xiàn)在也要你下崗；我們現(xiàn)在是寧可生產(chǎn)力倒退，也要把領(lǐng)導(dǎo)的眼中釘除掉；這就是我們社會所需要的改革。今天要你下崗不是那一個領(lǐng)導(dǎo)的意見，而是所有領(lǐng)導(dǎo)的共同意見；就是鬧到中央，最后你還是必須下崗；這就是我們國有企業(yè)的改革”。事實也的確如此，后來安排了一位電大女生頂替我的崗位；同樣我單位還是全國質(zhì)量管理的標兵。看來我們社會就是這樣的，并不是你創(chuàng)造成績；而是崗位創(chuàng)造你。所以我們社會才是伯樂識馬的社會，而“千里馬”是由伯樂創(chuàng)造的；不然千里馬根本就不存在。我們社會誰是伯樂，當然“領(lǐng)導(dǎo)”就是伯樂嘛。所以“領(lǐng)導(dǎo)”說在企業(yè)寫小說的是人才，而我這寫專業(yè)論文的竟然不是人才；這就是我們這個奇怪的社會，它完全按照“領(lǐng)導(dǎo)”的好惡來評價你。說你是人才了，哪怕你是文盲也是人才；說你不是人才，哪怕你是博士同樣也不是人才。
看今天的中國大地，到處是經(jīng)濟騰飛；然而相當奇怪，就是大學生就業(yè)越來越艱難；而且想按照自己的專業(yè)就業(yè)更是難上加難。所以我碰到一些到海外的中國大學生，他們竟然寧愿選擇到海外就業(yè)；為什么，因為國內(nèi)要他們到體力勞動崗位上去與農(nóng)民工爭飯碗。而且我們社會的輿論導(dǎo)向也是如此，說大學生是基礎(chǔ)教育；體力勞動應(yīng)該是正常的�？墒俏以诿绹吹綄I(yè)技術(shù)人員失業(yè)寧愿拿救濟金，也不與體力勞動者爭飯碗。這難道是觀念差異嗎，實際還是我們社會的就業(yè)機會不公平的原因。
我碰到一位東南亞的企業(yè)家，他說中國下崗人員中的確藏龍臥虎；他說他的企業(yè)本來要垮了，就因為招聘了幾個中國同行的下崗人員；誰知竟然創(chuàng)造出新的企業(yè)競爭力。最后企業(yè)不僅沒有垮，反而快速發(fā)展；從而使他認識到中國大陸真的是個人才聚集地。所以品嘗到甜頭的他，竟然每年都到中國大陸招聘那些被中國大陸遺棄的人才；而這些人才成為他企業(yè)持續(xù)增長的源泉。
是�。∪绻覀冞M行人力資源調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中國不是浪費人力資源；而是根本不需要人力資源。如我們見到西方國家當官的全部是政治人物，而搞科研和技術(shù)的全部是專業(yè)人才；兩條平行線互不干涉。然而再看我們中國大陸當官的竟然清一色的工程技術(shù)人員，而這些人還是科研和技術(shù)的權(quán)威。最后帶給我們的是什么，是把浮夸當成創(chuàng)新的科學技術(shù)；也正因為如此，我們社會竟然把人家用的工業(yè)添加劑當成自己的科技創(chuàng)新成果；從而引發(fā)全世界學術(shù)界的笑話。
看今天的中國大地雖然專業(yè)越來越多，實際所需要的知識就是一個；那就是吹牛拍馬，目的就是當官；至于當官后的素質(zhì)是什么，同樣還是吹牛拍馬。而至于實際專業(yè)是干什么的，估計已經(jīng)沒有幾個人知道了；因為只要你當官了，那么你就是你原來專業(yè)領(lǐng)域的權(quán)威。正因為如此，所以當大學生沒有工作崗位時竟然眾口一詞地“到體力勞動崗位去”；這就是我們今天的人才觀念。我百思不得其解，為什么中國大陸根本不需要人才卻能創(chuàng)造出富裕呢；這也是外國人想解開的課題。這就是中國大陸，一個不需要人力資源的社會。
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