1960年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。
新學期開始時，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室，對他們說：“根據(jù)你們過去的教學表現(xiàn)，你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學生組成三個班讓你們執(zhí)教。這些學生的智商比其他孩子都高，希望你們能讓他們取得更好的成績�！比焕蠋煻几吲d地表示一定盡力。
校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的。老師們都答應了。
一年之后，這三個班的學生成績果然排在整個學區(qū)的前列。
這時，校長告訴了老師真相：這些學生并不是刻意選出來的最優(yōu)秀的學生，只不過是隨機抽調的最普通的學生。
老師們沒想到會是這樣，都認為自己的教學水平確實高。
這時校長又告訴他們另一個真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師，也不過是隨機抽調的普通老師罷了。
其實現(xiàn)實中就是如此，在企業(yè)里大多數(shù)管理者總是埋怨員工素質如何如何低，不好管理，不服從領導，自己付出了很多，可是結果總是不盡人意�？墒峭瑯拥膯T工，而在另外一個環(huán)境，另外一個管理者的領導下，生產同樣的產品，卻另一番景象，從整體上看井然有序，能夠自覺地完成各自的工作任務。許多人百思不得其解，其實愿因在于——
心態(tài)、努力、
信心，也就是說管理者要想做好自己的工作，要想有好的業(yè)績，必須首先調整好自己的心態(tài)，通過不懈的努力，堅定的信心，去不斷挖掘員工的潛力，培養(yǎng)員工的的心態(tài)，增強員工的努力認識，激發(fā)員工的自我信心、工作信心，即最終對企業(yè)愿景充滿信心。
每一個員工的愿望是相同的——想通過自己努力，贏得相應的報酬。也可以說每個員工工作的目的是相同的，都是為了自己、為了家庭——為了養(yǎng)家糊口而工作。根據(jù)這個因數(shù)管理者通過不斷的調整，不斷的完善，實現(xiàn)其愿望，所有的事情應都會迎刃而解，不再是瓶頸。
作為管理者，要以企業(yè)的為軸心，要站在企業(yè)立場和角度來看問題 ，要有責任心，要有職業(yè)道德。做事要三思而后行，不可偏激，不可以個人情緒和認識來影響工作，安排和組織工作，只有在這個前提下，你才是一個合格的優(yōu)秀的管理者。
其實所謂的天才只不過是通過80%的努力，10%的機遇，10%的智慧結合而成。
廈門獵頭
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