1960年,哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。
新學期開始時,羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室,對他們說:“根據(jù)你們過去的教學表現(xiàn),你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此,我們特意挑選了100名全校最聰明的學生組成三個班讓你們執(zhí)教。這些學生的智商比其他孩子都高,希望你們能讓他們取得更好的成績�!比焕蠋煻几吲d地表示一定盡力。
校長又叮囑他們,對待這些孩子,要像平常一樣,不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的。老師們都答應了。
一年之后,這三個班的學生成績果然排在整個學區(qū)的前列。
這時,校長告訴了老師真相:這些學生并不是刻意選出來的最優(yōu)秀的學生,只不過是隨機抽調的最普通的學生。
老師們沒想到會是這樣,都認為自己的教學水平確實高。
這時校長又告訴他們另一個真相,那就是,他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師,也不過是隨機抽調的普通老師罷了。
其實現(xiàn)實中就是如此,在企業(yè)里大多數(shù)管理者總是埋怨員工素質如何如何低,不好管理,不服從領導,自己付出了很多,可是結果總是不盡人意�?墒峭瑯拥膯T工,而在另外一個環(huán)境,另外一個管理者的領導下,生產同樣的產品,卻另一番景象,從整體上看井然有序,能夠自覺地完成各自的工作任務。許多人百思不得其解,其實愿因在于——
心態(tài)、努力、
信心,也就是說管理者要想做好自己的工作,要想有好的業(yè)績,必須首先調整好自己的心態(tài),通過不懈的努力,堅定的信心,去不斷挖掘員工的潛力,培養(yǎng)員工的的心態(tài),增強員工的努力認識,激發(fā)員工的自我信心、工作信心,即最終對企業(yè)愿景充滿信心。
每一個員工的愿望是相同的——想通過自己努力,贏得相應的報酬。也可以說每個員工工作的目的是相同的,都是為了自己、為了家庭——為了養(yǎng)家糊口而工作。根據(jù)這個因數(shù)管理者通過不斷的調整,不斷的完善,實現(xiàn)其愿望,所有的事情應都會迎刃而解,不再是瓶頸。
作為管理者,要以企業(yè)的為軸心,要站在企業(yè)立場和角度來看問題 ,要有責任心,要有職業(yè)道德。做事要三思而后行,不可偏激,不可以個人情緒和認識來影響工作,安排和組織工作,只有在這個前提下,你才是一個合格的優(yōu)秀的管理者。
其實所謂的天才只不過是通過80%的努力,10%的機遇,10%的智慧結合而成。
廈門獵頭