如果你從這里已經(jīng)學(xué)不到任何新東西,或許是時候考慮一下另謀高就了。
艾德蒙得•勞的回答,協(xié)作辦公應(yīng)用Quip工程師
許多危險信號應(yīng)該讓你重新考慮自己在當前公司的位置,其中包括:
未得到公正的待遇。
受到欺壓,價值被低估,得不到尊重。
不認同公司的根本戰(zhàn)略或做法,卻沒有能力做出改變。
與上司和團隊成員的相處不融洽。
無法融入公司文化。
如果你想跳槽,提出這些理由都很容易成立。
當你在目前公司能學(xué)到的東西越來越少,陷入瓶頸時,這也意味著是時候考慮離開了。這個理由更加微妙,許多人都意識不到,但實際上,它可能會對更多人產(chǎn)生影響。選擇另外一個團隊或一家公司,意味著你有機會嘗試不同的學(xué)習(xí)曲線,進而加快你的學(xué)習(xí)進程。
通常而言,我們都應(yīng)該重視學(xué)習(xí)速率,這對于初入職場的年輕人尤為重要。學(xué)習(xí)是對自己未來的一項投資。而且學(xué)習(xí)是一個不斷積累的復(fù)合過程——知識帶來更多知識,在此基礎(chǔ)上讓你學(xué)得更多更快。因此,大多數(shù)人在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識要多于高中,而在高中學(xué)習(xí)的知識則要多于初中。理想情況下,大學(xué)畢業(yè)之后,我們應(yīng)該讓自己比以前學(xué)到更多知識。
在關(guān)于“大學(xué)生畢業(yè)后為什么應(yīng)該選擇初創(chuàng)公司而非知名公司”的討論中,帕蘭提爾技術(shù)公司(Palantir Technologies)聯(lián)合創(chuàng)始人史蒂芬•科恩提到了學(xué)習(xí)積累效應(yīng)的重要性:
如果你22歲從斯坦福大學(xué)(Stanford University)畢業(yè)后被谷歌(Google)聘用,你將得到一份朝九晚五的工作。而真正努力工作的時間可能只是從上午11點到下午3點。你會得到豐厚的報酬,工作也很輕松。但你所接受的薪酬,實際上是以更低的知識增長速度作為交換。如果你知道知識是需要不斷積累的,你便會發(fā)現(xiàn)錯過長期積累的機會需要付出多么巨大的代價。他們給你的并非一生中最好的機會。接下來會發(fā)生一件可怕的事情:有一天,你可能意識到,你失去了競爭優(yōu)勢。你再也不是最優(yōu)秀的人。你再也不會對新事物迸發(fā)出熱情。在這樣的公司,一切都唾手可得。而你卻變得沾沾自喜,止步不前。
初創(chuàng)公司可能并不適合所有人,但不要降低知識增速的觀點依舊適用。
怎么看對所從事工作的激情?對公司使命或自己正在從事的工作充滿激情,并為之感到興奮,對于保持陡峭的學(xué)習(xí)曲線至關(guān)重要。激情和有意義的工作會提供長期學(xué)習(xí)的動力,使你始終保持“心流”狀態(tài)。米哈里•契克森米哈是全球積極心理學(xué)領(lǐng)域首屈一指的研究者,他提出了“心流”理論。在“心流”狀態(tài)下,你會非常享受自己正在從事的工作,甚至于忘記了時間的流動,并且,他發(fā)現(xiàn)更多“心流”通常會帶來更多快樂。而除非你相信并享受自己的工作,否則很難長期保持學(xué)習(xí)的動力,也很難進入“心流”狀態(tài)。而只要對自己的工作充滿熱愛,你肯定會變得越來越好。
要評估學(xué)習(xí)速率,首先需要明確工作中不同類型的學(xué)習(xí):
與工作職責(zé)有關(guān)的專業(yè)技術(shù)。例如,對于軟件工程師而言,這樣的技術(shù)可能包括學(xué)習(xí)一門新編程語言、熟悉新工具、提高設(shè)計新系統(tǒng)的能力等。這些技能的不斷提高,將使你成為一名更加出色的個人貢獻者。
優(yōu)先級技能。很多時候,你手頭上可能有數(shù)十個甚至數(shù)百個任務(wù)需要處理,而每一個任務(wù)都可能產(chǎn)生價值。那些杠桿作用****的活動,能夠以最少的工作實現(xiàn)****的價值,然而在指定時間內(nèi)確定這樣的活動,難度很大。但這可能是你在職業(yè)生涯中所能學(xué)到的最寶貴的技能。
執(zhí)行力。學(xué)會如何打造和交付一款優(yōu)秀的產(chǎn)品或服務(wù),以及如何堅持不懈地按時完成,這需要不斷磨練。
指導(dǎo)/管理技能。一家組織的發(fā)展速度越快,你便會越早成為團隊的資深成員。而資歷會讓你有機會指導(dǎo)或管理其他團隊成員,參與塑造不斷成長的公司文化與價值觀,并影響團隊的發(fā)展方向。
團隊領(lǐng)導(dǎo)技能。使團隊有效運轉(zhuǎn)所需要的技能,與使自己高效工作所需要的技能截然不同。如何管理團隊的階段性目標?如何有效協(xié)調(diào),如何減少溝通成本?如何保持團隊的凝聚力?
在職業(yè)生涯的不同階段,你對這些能力的側(cè)重程度也要有所不同,你需要尋找機會發(fā)展自己重視的能力。這些能力大部分都可以從你當前的工作中提煉總結(jié)出來。你可以將這些能力和經(jīng)驗帶到下一份工作當中。
有一種學(xué)習(xí)對職業(yè)成功非常重要,但卻不容易帶到其他公司。這便是制度性學(xué)習(xí),即在公司規(guī)定的特定流程內(nèi)保持良好的工作狀態(tài):如何得到關(guān)鍵決策把關(guān)人員的批準,如何使你支持的項目得到更高的優(yōu)先級,在公司資源分配程序中,如何為自己的團隊爭取更多資源等。你需要做好其中的一部分,而談判和說服技能會對你的未來有所幫助。然而,由于該類學(xué)習(xí)僅針對特定的官僚作風(fēng)或你需要處理的流程,因此其價值要低得多。
剛加入一家公司時,學(xué)習(xí)曲線通常都非常陡峭(前提是你做出了好的選擇)。你會沉浸在新技術(shù)、新產(chǎn)品和新團隊當中,各個方面都有好的學(xué)習(xí)機會。大學(xué)畢業(yè)后加入谷歌的時候,我在前六個月學(xué)到了很多。谷歌制作了出色的谷歌教育(GoogleEDU)培訓(xùn)材料。我沉浸在那些討論為什么會存在核心抽象及其工作模式的代碼實驗室中。我研究程序設(shè)計風(fēng)格指南,引領(lǐng)我學(xué)習(xí)****行業(yè)實踐。我閱讀關(guān)于搜索索引和內(nèi)部創(chuàng)建的其他可擴展工程系統(tǒng)的設(shè)計資料。我學(xué)會如何創(chuàng)建并在谷歌網(wǎng)站上發(fā)布能被上億網(wǎng)民看到的內(nèi)容。
而由于組織結(jié)構(gòu)問題(比如流程太過官僚化,限制了你迅速迭代和發(fā)布產(chǎn)品的能力)或維護問題(團隊的發(fā)展速度趕不上產(chǎn)品的復(fù)雜程度),你的學(xué)習(xí)速率可能會下降。第二種情況令你很難轉(zhuǎn)換到新的項目和嘗試新事物。